劇本: 棋局

since: 2020/03/26 
update: 2020/03/26

主要構想:(住院期間)
2020.03.21 ~ 2020.03.25

綱要:
以哲學的角度來省視人類命運的共同未來, 用藝術來喚醒人們內在的感知.

第一幕:
1. 一位事業有成的人在假日逛美術館時, 被 "歷史天使" 裝置作品所吸引而停下腳步,
解說員主動走過來說明創作的原由.

特性: a. 歷史不斷的前進, 不會留下足夠的時間給人們.
         b. 歷史僅僅只是前進, 並不保證進步的可能性. 

第二幕:
1. 旅人悠然漫步地在樹林裡享受芬多精, 突然被伐木工人所打擾, 伐木工人熟悉地開採自然資源.
2. 在離伐木區不遠的國小裡, 老師在課堂裡, 問到: 你們認為現在有沒有人在伐木啊? 許多小朋友舉手搶著要回答: "沒有, 因為沒有聽到聲音", "有, 因為來上課的途中有看到伐木車" ....
3. 下課鐘聲響了, 小朋友看著手錶以確認可以遊戲的時間.(帶入受到時間約束的情況)
4. 其中長大的三位小朋友(2男生+1女生)在聚會聊天, 雖然工作性質差異大, 但仍然恪守時間.

特性: a. 人類開採自然資源來使用. 工業革命開始, 漸漸地人也成為一種資源讓公司/企業使用.
         b. 從小的教育, 是要成為各種不同的人力資源為目的.
         c. 提問: 森林裡, 一棵大樹倒下了, 如果沒有人的話, 是否會發出聲音?
    
第三幕:
1. 由時間串起的階段: 年老, 壯年, 青年, 少年, 幼年.
2. 往前的階段: 死亡, 年老, 壯年, 青年, 少年, 幼年, 嬰兒.
3. 每個人佔有的位置棋盤化, 背後是逐漸塌陷邁向中心(死亡), 像是相對論的時間塌陷.
4. 最後縮成一個沙漏的模型, 被一個小朋友拿在手上把玩, 世界仍然繼續運行.

特性: a. 西方主導的世界, 科學
         b. 人類命運的棋局

第四幕:
1. 聚會後其中一位話不多(與小時候相反)的女生, 走進一家常去的 "裸視 AR 體驗中心" , 再度體驗 "平行世界" AR 裝置.
2. 藉由喚起情感傷痛的抒發, 然後又回到現實世界的平靜.

特性: a. 藉由 "平行世界" 與已逝的親人再度深刻連結, 他們一直都跟我們在一起, 只是這是需要被提醒的. 
        b. 我們不止活在現在, 也同時活在未來與過去.